父母要允许孩子拥有自己的想法

著名画家丰子恺在教育孩子的问题上是非常灵活开放，丰子恺有很多朋友，他们常常聚到一起谈天说地，大人们在一起谈书论画，畅所欲言，只要孩子有兴趣丰子恺总是鼓励他们加入进来，并说说自己的想法。丰子恺不仅看重待客之道，也非常珍视孩子独立思考和学习的品质，正是在这种开放自由的讨论氛围里，孩子们渐渐学会了自己去辨别和理解事物，所以在这里告诉父母以下几个方面：

一，允许孩子有自己的想法。

其实允许孩子表达自己的见解，并非是让孩子自己做主张。随着年龄的增长，孩子对世界的认知水平大大提高，独立意识和各个方面能力越来越强，孩子开始有了自己对事物的认知、见解和观点。开始要求自己安排自己的生活，学习，这正是孩子长大的标志，是孩子独立意识和自信心的表现。作为父母，即使面对孩子自己做主却出现了失误这种情况，也不要去呵斥指责和禁止，先帮助孩子总结这次没有做好充分的准备，低估了对手的教训这种。在遇到事情时帮助孩子分析情况，给予一些意见，启发孩子自己想办法解决问题。

二、给孩子以权利。

孩子是世界和平的象征，在孩子的世界里没有国界、阶级、种族、职业、性别，但成人的世界是不平等的，所以父母应该传授孩子真正的平等权，一种不以成绩、长相、家中财富作为标志的平等。人本来就是至于之分，也有兴趣与品位不同之别，这些差异足以左右孩子在学校里的表现，但那不代表是孩子的全部，跑不快的孩子也可以享受与人竞争的快意。比如孩子画画不好，依然可以绘出他心中的天地，唯有平等的待遇，孩子才不至于在挫折中流失学习生活的乐趣。所以尊重孩子，平等对待每一个孩子，孩子方能学会平等地看待自己。

三、让孩子学会说不。

专横的父母是不让孩子说不的，试想这样的父母又怎能与孩子成为真诚的平等的朋友呢？这样的父母又怎能把孩子放在最首要的位置上呢？在生活中我们时常听到一些父母在说，我的孩子很听话，从来不会说不，我的孩子理解能力很强说了就能理解。因此，他几乎没有什么反抗，从未表示过拒绝或反抗的孩子在教育学家们看来是十分危险的。

以色列学者瑞巴，曾经将孩子分为有反抗期现象与没有反抗期现象两种。就这个问题瑞巴做过近20年的追踪调查，他专门调查这些孩子们的成长情形，结果发现，显示没有反抗现象的孩子，长大之后很快却失了自主性。显示有反抗现象的孩子，后来成为具有主性较强的人格特质。孩子没有表现反抗期，其实有两种原因：一是孩子缺乏自己的主张与精神；二、是由于父母施加太大的压力。父母一切都包办，而且压制和控制孩子，这样就是孩子具有温顺缺乏自主这种人格。不少孩子之所以能够活泼快乐，有反抗精神，是因为在某一时期内自己的主张能够以身心自身的实际体验为基础，进一步学习并能表现自己的欲望和主张。所以，成长中的孩子，学会选择接受和反抗这是极为正常的也是自然的现象，

作者：樱桃书荟

本文章来源于：喜马拉雅

标题：鼓励孩子要有自己的见解和主心骨